Alimentation scolaire en Haïti: le FNE et le PNCS main dans la main
Dans une démarche conjointe en faveur de l’éducation et du bien-être des élèves haïtiens, le Fonds National de l’Éducation (FNE) et le Programme National de Cantines Scolaires (PNCS) ont signé ce mardi un protocole d’accord stratégique destiné à pérenniser et renforcer l’alimentation scolaire à travers le pays.
La cérémonie de signature s’est tenue en présence de Mme Sterline Civil, Directrice Générale du FNE, et de M. Kevenot Dorvil, Coordonnateur Général du PNCS. Ce partenariat marque une étape décisive dans la mise en œuvre des engagements légaux du FNE, conformément à l’article 27, alinéa h de la Loi portant création, organisation et fonctionnement du Fonds, qui stipule que ses ressources doivent notamment servir à financer le programme national de cantines scolaires.
À travers ce protocole, les deux institutions réaffirment leur volonté de promouvoir une éducation inclusive et équitable. L’objectif est clair : assurer un repas chaud et équilibré à chaque élève fréquentant une école publique ou conventionnée, favorisant ainsi la rétention scolaire et l’amélioration des performances académiques.
« Nourrir un enfant à l’école, c’est garantir sa présence en classe, sa concentration et son avenir. Ce partenariat avec le PNCS est une réponse concrète aux défis de l’insécurité alimentaire et de l’abandon scolaire », a déclaré Mme Civil.
De son côté, M. Dorvil a salué cette collaboration comme un modèle de synergie institutionnelle. « Grâce à l’appui du FNE, nous allons pouvoir toucher davantage d’écoles et renforcer la régularité de la distribution des repas. C’est un pas de plus vers une Haïti où chaque enfant apprend le ventre plein. »
Ce protocole s’inscrit également dans les efforts du gouvernement pour atteindre les Objectifs de Développement Durable (ODD), en particulier ceux relatifs à l’éducation de qualité (ODD 4) et à la lutte contre la faim (ODD 2).
Avec cet engagement renouvelé, le FNE et le PNCS entendent poser les bases d’un système éducatif plus résilient, où l’alimentation scolaire devient un pilier central de la réussite des élèves et de l’égalité des chances.
Jean Daniel PIERRE
